Es una campaña de educación ciudadana con planes de información y divulgación acerca
de la problemática, los derechos y oportunidades de las personas con discapacidad. En nuestro país enfrentan a diario barreras arquitectónicas y actitudinales que dificultan su acceso a los servicios sociales más elementales y reducen sus oportunidades para integrarse autónomamente a una vida enmarcada en los deberes y derechos que como ciudadanos les corresponden.
Acceso para todos incluye, además de la campaña general de concientización pública, dos proyectos específicos:
Acceso para Todos en los Colegios: Se propone educar a estudiantes de colegios públicos, privados e institutos universitarios sobre los derechos de las personas con discapacidad y acerca del trato digno y justo que merecen. Comprende también orientación relativa a la prevención de accidentes que puedan lesionar la médula espinal.
Parques con Acceso para Todos: Se plantea el establecimiento de parques concebidos para que compartan niños y adultos con y sin discapacidad, sea cual sea su condición como modelos de integración y convivencia a través de la recreación. Este proyecto no pretende hacer parques "especiales”, sino construir o acondicionar “parques especiales” para todos.
Algunos de los problemas de acceso más frecuentes que enfrentan las personas con discapacidad motora:
* Dificultades para trasladarse en las ciudades debido a que el sistema de transporte público (taxis, autobuses, metro, etc.) no está adecuadamente acondicionado para el uso de esta población.
* Inconvenientes para el acceso en sillas de ruedas a las edificaciones públicas (como escuelas, universidades, iglesias, locales comerciales, parques, cines, instalaciones deportivas, centros de trabajo, etc.), cuya solución además facilitaría el desplazamiento de madres con coches, carretillas con mercancía, equipajes y cualquier otro equipo de uso común que utilice ruedas.
* Bloqueo de los accesos viales y peatonales por la carencia de rampas de acceso y de señalizaciones apropiadas en las aceras para la orientación de las personas con discapacidades.
* Desconocimiento por parte de las autoridades y la comunidad en general de las normas que protegen a las personas con discapacidad, lo que dificulta el cabal cumplimiento de las mismas.
* Ausencia de viviendas con infraestructura adaptada a las necesidades de las personas con discapacidades (baños con barras, puertas y pasillos amplios, rampas especiales, etc.)
* La barreras arquitectónicas en la empresa pública y privada, que por falta de acceso a las edificaciones, dificulta la incorporación a las personas con discapacidad motora al mercado laboral.
¿Quiénes y cómo pueden ayudar a que todos tengamos acceso?
* Constructores y promotores de la industria inmobiliaria, adecuando sus desarrollos al uso e integración de las personas con discapacidad.
* Profesionales de la arquitectura, ingeniería, urbanismo y carreras afines, tomando en cuenta los requerimientos de las personas con discapacidad en sus proyectos y diseños.
* Las alcaldías, con sus respectivas direcciones de ingeniería municipal y oficinas locales de planeamiento urbano, velando por el fiel cumplimiento de las ordenanzas sobre normas de construcción y adaptación de edificios sin barreras arquitectónicas para las personas con discapacidad.
* Los ministerios de servicios, transporte, comunicaciones e infraestructura, al facilitar mecanismos que permitan la integración de las personas con discapacidad en el ámbito urbano y social.
* Las instituciones y entidades públicas y privadas auspiciando el empleo remunerado para las personas con discapacidad y apoyando así su inserción plena y productiva en la sociedad.
* El sector educativo y la comunidad en general, procurando sensibilizar a estudiantes y ciudadanos en torno a la problemática aludida.
* La empresa pública y privada, acondicionando los espacios para facilitar la incorporación de las personas con discapacidad, al mercado laboral.
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